篇1：高考考试语文考试试题解答方案
1、社科类文本阅读
1.第一在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目需要；
2.运用“代入还原比较法”，即每个选项必须要还原到文中的参照地方，仔细分辨，判断正误；
3.找准答卷区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，迅速答卷，节省时间。 4.记清容易见到设误种类。
2、文言文阅读
1.一读，划出难字，疏通文意；
2.二读，要充分借助第六题的有效信息，理解全文；
3.三读，以题解题，从已知求未知；
4.实词考查题可用“代入法”，信息筛选题一般使用“排除法”；
5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
3、古诗词鉴赏题
1.第一要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注解、看题干，充分借助有效的诗歌信息；
2.要掌握“五步鉴赏法”，学会正确的鉴赏步骤：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；
3.要弄清诗词类别，学会一些容易见到修辞手法和表现手法；要学会一些著名作家的典型的作品风格；
4.答卷思路及要点：审清题意——明确看法——阐释具体。
4、名篇名句默写
需要：精确把握，一分不丢。5、现代文阅读
要特别注意一点：必须要先选题，后答卷，必须要涂黑选题方框； 要记住三句话：一要全方位审题；二要规范答卷；三要完整表达。
学会答卷要点
1.迅速解析，把握主旨。做题之前，需要读两遍文章。第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等重点句，弄清结构层次。
2.怎么样进行全方位的解答。
强调三点：回答问题，不可以用比喻、拟人等形象化的修辞语言；
综合剖析，不可以只答抽象的要素，要有适合而具体的剖析；
对应题旨，分点答卷，不可以遗漏答卷要素，评分方法一般是“要素给分”。
3.答卷步骤：
认真了解题干，合理的利用题干中包括的信息揭示，迅速确定答卷范围；
查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准有关的信息区；
看赋分，配答案。切记答案要素化，要素序号化；
探究题注意“看法+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
6、表达题
1.成语题：归类整理不相同种类型的易误成语，理解成语的意义、使用方法等；
2.病句题：巩固学会语病的六类型型；要特别注意标志性病句；
3.仿句题等主观表达题：此处总是是高考考试语文新题的试验田。
7、作文
1.审题切中材料；
2.题目切题、响亮；
3.要至少三次点题，“三点成一线”；
4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；
5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；
6.材料要做到新鲜典型；
7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
篇2：高考考试语文考试试题解答方案
先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平常练习也多，基本套路考生应该是相当熟知的，因此在审题了解的首要条件下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要重视第一印象，没充分的依据，不要擅自改动。
高考考试语文答卷方法
1.语文答卷方法
一选择题：
对于选择题大家必须要抓准题干，找准关键字，做到快准狠，必须要在文章中找到依据。
二诗歌剖析：
要抓关键词，总结诗人的心情，也可以参考作者所在的朝代和年代来剖析，依据作者当时所处环境和是不是得志来剖析。
三文言文：
必须要看好注解，通读大意理解原文的大概意思抓准主要的字词进行翻译，不能凭空臆断。
四作文：
作文必须要立意准确，结构明确明了，写好开头和结尾，合理运用适合案例。
2.语文答卷方法及办法
古诗鉴赏答卷方法
古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种办法要学，但重点是对本诗的理解，尤其是在乎境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心理。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
记住的重点一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如“折柳”，“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去剖析，不可硬套。当然，表述应有方法。就是剖析这个词的来龙去脉，在此处的意思。如此表述就了解了。
文言文答卷方法
1.要掌握圈圈点点，由于第I卷用答卷卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括剖析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的剖析都十分了解明了。所以先读了此文。就等于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借用原文判断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的常识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。由于上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5.除去容易见到的文言实词以外，还要在考试前看一看课本中注解的其他文言实词，只看注解即可。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词汇上，再复习一下。
自然科学和社科类文章阅读答卷方法
一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，尤其是涉及到1、第二自然段的词汇、句子的理解题。
二是一般第1、2题很容易，可以直接找到原文中的地方，依据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
三是第3、4题的设题困难程度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有的偏差。细微处要搞了解。
篇3：高考考试语文考试试题解答方案
1、语文阅读剖析常用名词
（一）表达方法：记叙、描写、抒情、议论、说明
（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
（三）说明文分类：
1.实物说明文、事理说明文、程序说明文
2.科技性说明文、文静性说明文（也叫科学小品或常识小品）
（四）说明顺序：
1.时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序
2.空间顺序：注意表方位的名词
3.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
（五）说明办法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等
说明办法有哪些用途：
打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____的特征，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____和______相互比较，突出强调了____的_____特征.
列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
（六）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（七）人物描写的办法：
1.肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；
2.正面描写与侧面烘托
（八）容易见到写作办法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
（九）语句在文章篇章结构上有哪些用途：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推进情节进步
（十）、语句在表情达意方面有哪些用途：
渲染氛围、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
2、典型题实战兵法
词曲小常识
词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号有哪些用途：
1.表引用（引用人物对话、诗文句等）；
2.表特定称谓（特殊含义）；
3.表否定、反语、讽刺等意味；
4.表强调。
词汇的比较（选词填空）：
1.比较词义，特别是意思相近的词，必须要仔细分辨两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面有什么区别。
2.选好之后应该将有关句子多读几遍，反复领会。
语句用途、含义剖析题：
1.句中用了关联词“虽然……但……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这种关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
3.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特点、语言特点，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即说明这一句表达了什么看法，给你什么感受、启迪、教育……
4.剖析一句话的意思也可从剖析关键字入手，着重领会关键字在特定语境中的意思。
5.说明文语段中剖析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特点和说明文语言的特点（准确、生动）。
6.记叙文语段中剖析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定氛围、表达的感情、人物形象的特征等。
社会环境描写的主要用途：
1.交代作品的年代背景。
2.在回答时需要结合当时当地的年代背景，指出文段中环境描写的有关语句揭示了哪种社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要用途：
1.表现地域风光，提示时间、季节和环境特征；
2.推进情节进步；
3.渲染氛围；
4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5.突出、深化主题。
句子在文章结构上有哪些用途剖析：
1.对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
2.对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
3.对上下文：承上启下（过渡）。
依据阅读短文的感受谈我们的怎么看或领会：
1.用第一人称；
2.使用1+2或1+3的形式，先用一句话概括源于己的怎么看或领会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有有关需要，还应该注意结合我们的亲身历程。
依据语境，补写心理活动：
1.需要用第一人称；
2.需要仔细研读具体语境。
提炼中心、主题：
应该注意领会本文的主要内容和作者写作本文的目的与蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词汇，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词汇用途的认识与辨析：
主要有两种题型：
A.“××”词好在哪儿？
★答卷方法：用了“××”词，生动地（准确地）说明了事物的特点，可以激起读者的兴趣（符合实质状况，具备科学性）。
B.“××”词能否删掉？
★答卷方法：①不可以，用了“××”词，生动地说明了，可以激起读者的兴趣，去掉就没这种成效。
②不可以，删掉“××”词，句子的意思就变成了，看上去太绝对化；用了“××”词，准确地说明了，符合实质状况，留有空间，具备科学性。
文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
1.常考的指代词有：这、那、这类、那些、其他、以上、这样、此……；
2.一般是往前找；
3.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看适不适合。
3、语文应试答卷办法、方法
常识积累与运用
1、书写题：
1.认真规范书写；2.不出现错别字；3.不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4.掌握审题。
2、选择题：1、直选法2、排除法
3、修改病句的原则：能改一处不改两处。
1.删减2.添加3.替换4.换位5.重组
4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是如何炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……
1.人物：名字、绰号、外貌特点、性格特点、主要事迹2.故事情节：人物事例3、教育意义
5、语言运用：
1.语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场所、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问
2.仿写：与例句的结构、修辞、表达方法、表现手法维持一致；内容维持一致，语意连贯，话题统一。
3.缩句：满足压缩需要，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。
4.句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换；直接叙述变转述。
阅读题方法
（一）、记叙文阅读
1、词汇：答卷时必须要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
（1）能理解词汇的表面意义，与深层含义和言外之意，并能理解其表达的成效；
（2）能确定词汇指代的内容：一般出目前上文，找出后代入原文，看是不是通顺合理.
2、文章概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（抓要素概括，推进情节进步的要素需要要\首尾的重点句需要扣住）
中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__赞美与敬佩之情等，赞美了他（人物性格、精神品质）
3、主旨句有哪些用途：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
4、修辞办法及表达用途
比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加大了感情。
设问：自问自答，引起读者考虑，使文章有起伏。
反问：加大语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。
模式:（1）.点明何种表现手法（2）.表现了什么内容（3）.表达了什么样的感情？如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。
5、记叙顺序及用途？
（1）顺叙（按事情进步先后顺序）用途：叙事有头尾，条理明确，脉络了解、印象深刻。
（2）倒叙:导致了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.
（3）插叙用途：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论有哪些用途:结构上承上启下；内容上画龙点睛.
6、文章段落语句的主要用途有：（需要从内容、结构两个方面来进行做答）
1.结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2.内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
3.写法上：氛围渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志用途:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写有哪些用途：交代时间地址，揭示年代背景；渲染氛围、烘托人物心情，展示人物的性格特点、推进情节的进步等等。
7、评价感悟类
评价：“是否”、“赞同不认可”、“怎么样”？感悟:结合主旨、个生活活体验，提出对问题的怎么看。
启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是不是让举例或结合实质，把题目中所需要的全部答出。
8、了解常见的描写人物的办法，并理解其用途。
办法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
用途是：揭示人物性格，展示人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中有哪些用途:对比烘托，使主人公性格特点愈加鲜明突出.
9、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
10、人称用途：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，看上去特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，可以比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
6、材料作文应付方案
1、材料作文有关常识
1.材料作文的特征：
（1）读写结合，考生要通过阅读、剖析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务；
（2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
2.材料作文的形式：
（1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）读后感等。
2、材料作文应付方案：1、了解材料；2、明确需要。
（一）、给文字材料作文
1.结构：材料+需要（需要与材料有关。了解材料，确定主旨）。
2.审题和领悟：看清需要（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。
3.具体建议：合理用材料，不避开材料，另起炉灶。
记叙文：剖析材料内容，联系有关的人或事。结尾用适合的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
写读后感，要了解材料并准确提炼论点。
围绕一个看法写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.
读是基础，感是重点!!
3、防止作文无谓（不是作文能力差等智商原因导致的）失分
1.维持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2.规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。
3.拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
4.规范用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还应该注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊状况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
5.注意保密。不透露真实名字、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。
篇4：高考考试语文考试试题解答方案
论述类文本阅读篇
解答论述类文本阅读题指津
指津1、整体把握，微观勾画
1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有哪些最新成就或最新看法？以后的进步前景怎么样？作者对此新成就或新看法的态度和怎么看怎么样？
2.理清全文的脉络，把握主要内容，飞速提取每一节的主要信息。
3.微观勾画是指随时勾勒一些关键字语，以备答卷时所用。特别要关注指示代词、关联词汇（如“一旦”“假如”“因此”“但”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“或许”“可能”等）与一些修饰性的词汇。
除此之外，因为论述类文章中有的内容表达起来比较抽象，为了说得具体，有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子，应该注意前后对照，特征对应。
指津2、紧扣语境，把握内涵
篇5：高考考试语文考试试题解答方案
高考考试语文诗歌答卷方法及容易见到题型
想要在高考考试中获得优秀的成绩，就需要在平常的时候认真备考，下面记者为大伙提供高考考试语文诗歌答卷方法，期望对大伙有所帮助。
语文诗歌鉴赏的答卷方法
1、诗歌的表达方法总是表目前三大方面：表达方法、表现手法、修辞手法。 1、表达方法是诗人表达思想感情的要紧方法，容易见到的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得特别突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。
间接抒情容易见到的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇见眼前的景物或场景自然地产生感慨。
借景抒情顾名思义就是借用景物来抒发情感。 寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。托物言志与借景抒情有什么区别
托物言志常常借用于某物的一些特质，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、喜好、愿望、需要等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
考试试题出题形式
1.提问格式：
⑴这首诗塑造了哪种形象?
⑵试说说这首诗中的形象特征?
⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感?
2.解答剖析：
形象：A、人;B、物;C、景
⑴了解意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶剖析诗歌形象要依据诗歌描写的具体物象和画面辨别其性质，在了解诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
诗歌答卷方法-把握主人公的立足点
一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就能为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解析诗歌的要紧办法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自己的形象。总体看，后一类居多。
以上内容是有途网记者为大伙提供的高考考试语文诗歌答卷方法及容易见到题型，期望对大伙有所帮助，更多考试内容请继续关注本站，记者将会持续为你发布。